| | | Tenberg, Ralf | | Pittich, Daniel | | | Ausbildung 4.0 oder nur 1.2? Analyse eines technisch-betrieblichen Wandels und dessen Implikationen für die technische Berufsausbildung | | | 2017 | | | Journal of Technical Education 5. Jg. 2017, H. 1 | | Seite 675-686 | | | Aus dem einleitenden Teil: "Aktuell wird viel darüber nachgedacht, welche Veränderungen Industrie 4.0 für
unsere Ausbildungsberufe und unsere Berufsausbildung mit sich bringen wird. Aus einer Analyse der aktuellen
Veröffentlichungen zu dieser Problematik lassen sich nur sehr vorsichtige Prognosen generieren, da diese
zumeist über die berufliche Entwicklung nur schwache Trend-Hinweise und relativ unspezifische Aussagen
bzgl. der für Industrie 4.0 erforderlichen Kompetenzen beinhalten. Innerhalb der vielfältigen aktuelle
Veränderungen in den technischen Berufen zeigt sich die Entwicklung von Facharbeit hin zur Wissensarbeit als
markanter Prozess, der zum einen mit den technischen Entwicklungen, die Industrie 4.0 kennzeichnen,
korrespondiert, und zum anderen einen Ansatzpunkt für eine theoretisch fundierte Erforschung darstellt. Die
Implementierung von Industrie 4.0 in die berufliche Bildung wird absehbar nicht in Form einer eingegrenzten
Aktualisierung erfolgen, sondern als langzeitliche Transformation. In den kommenden Jahren wird sich dies
wahrscheinlich kaum in den Ausbildungsberufen und der Berufsausbildung auswirken, sondern überwiegend
durch Weiterbildung und lernförderliche Arbeitsgestaltung getragen werden. (...)"
[Berufsbildungsforschung, Berufspädagogik, Berufsbildungssysteme, Digitalisierung, MINT,
Ingenieurausbildungen, Technikausbildungen, Hard Skills, Informatisierung, Technologisierung,
Qualifikationen, Qualifikationsbedarfe] | | | hier klicken (PDF 582 KB) | | Journal of Technical Education (JOTED) | |
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