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VerfasserInnen / HerausgeberInnen
AutorIn 1:	Weiner, Andreas
Titel
Titel:	Erwerb von Schlüsselkompetenzen in der akademischen Ausbildung von Lehrkräften für berufliche Schulen
Veröffentlichungsvermerk
Ort:	Hannover
Jahr:	2006
Anmerkung:	Dieses Paper wurde präsentiert im Rahmen des Good-Practice-Workshops im Projekt SKIBA der Universität Hannover am 17.05.2006
Abstract
Abstract:	Schlüsselkompetenzen in das Curriculum neu gestalteter Studiengänge aufzunehmen. Es gibt jedoch eine große Fülle unterschiedlicher Kompetenzdefinitionen, die sich inhaltlich mehr oder weniger stark unterscheiden. Im Folgenden verwende ich die von Heyse und Erpenbeck vorgelegten Kompetenzkategorien Fach- und Methodenkompetenz, Personale Kompetenz, Aktivitäts- und Umsetzungskompetenz sowie Sozialkompetenz (2004). Im Rahmen eines Hochschulstudiums können Schlüsselkompetenzen selbstorganisiert oder durch die Teilnahme an Lehrveranstaltungen entwickelt werden. Dazu kann der Erwerb durch die Teilnahme an besonderen Lehrveranstaltungen - additiv - oder an solchen Veranstaltungen erfolgen, die integrativ die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen ermöglichen. Im Folgenden werden die Lehrveranstaltungen Fachdidaktisches Projekt 1 und 2 beschrieben. Diese Lehrveranstaltungen sind in den Studiengang Lehramt an berufsbildenden Schulen (Staatsexamensstudiengang) sowie in den Reformstudiengang Master of Science in Technical Education der Universität Hannover jeweils als Pflichtveranstaltung eingebunden. Beide Studiengänge bereiten auf eine Tätigkeit als Lehrkraft an beruflichen Schulen vor. Der Studienabschluss ermöglicht im Land Niedersachsen den Eintritt in den Vorbereitungsdienst auf die Zweite Staatsprüfung.
Verfügbarkeit
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