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| | | Kerler, Monira | | Platzer, Anita | | Linde, Susanne; Linde-Leimer, Klaus; Pichlbauer, Maria; Koller, Ursula; Forster, Ursula; Einsiedler, Gabriele u.a. | | Arbeitsmarktservice Österreich, Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation (ABI) | | OeAD GmbH – Nationalagentur Lebenslanges Lernen | | abif – Analyse, Beratung und interdisziplinäre Forschung | | | Herausforderungen an der Schnittstelle Schule - Beruf | | Beiträge zur Fachtagung »Wege ebnen an der Schnittstelle Schule – Beruf. Wie gelingt ein erfolgreicher Übergang?« vom 18. September 2013 in Wien | | | Wien | | Communicatio | | 2014 | | AMS report | | Dieser AMS report ist ausschließlich als pdf verfügbar (keine Printausgabe)! | | | Aus dem Vorwort: »(…) Ziel dieser Veranstaltung, die am 18. September 2013 in der Zentrale der
OeAD GmbH in Wien stattfand, war es, Stärken und Schwächen im Übergangsmanagement in
Österreich auszuloten und bisherige gute Ansätze (Good Practices) in diesem Kontext aufzuzeigen. Die
Veranstaltung gab zahlreichen PraktikerInnen, WissenschafterInnen und Verantwortlichen aus der
bildungs- wie arbeitsmarktpolitischen Praxis die Möglichkeit, den Diskurs zu diesem Thema
fortzuführen, neue Beiträge zu liefern und politischen Verbesserungsbedarf zu formulieren. Der
vorliegend AMS report enthält die erweiterten Versionen ausgewählter Vorträge, die anlässlich dieser
Tagung gehalten wurden. Die Veranstalter der Tagung, die OeAD GmbH – Nationalagentur
Lebenslanges Lernen, die Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation des AMS Österreich sowie
das sozialwissenschaftliche Forschungsinstitut abif – Analyse, Beratung und interdisziplinäre Forschung
bedanken sich bei
allen TeilnehmerInnen dieser rege besuchten Veranstaltung und wünschen allen LeserInnen
dieses AMS reports eine aufschlussreiche und interessante Lektüre. (…)« | | | hier klicken (PDF 6,69 MB) | | | Herausforderungen an der Schnittstelle Schule – Beruf im Fokus einer neuen Gemeinschaftspublikation des AMS Österreich und der OeAD GmbH – Nationalagentur Lebenslanges Lernen | |
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