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| | | Fleischer, Viktor | | Hefler, Günter | | Bacher, Tanja | | Schrotter, Martin; Markowitsch, Jörg | | | Wissensempowerment - Förderung der beruflichen Weiterbildungskompetenz und Weiterbildungsmotivation von bildungsfernen Personengruppen in Wien | | | MA 27 (EU-Strategie und Wirtschaftsentwicklung) der Stadt Wien | | 3s research laboratory | | | Wien | | 2010 | | | Aus dem Inhalt:
1 Einleitung.
2 Was ist das Konzept des Lern- und Wissensempowerments?
Exkurs 2: Wissensempowerment und Biographie.
3 Entwicklung, Lernen und Weiterbildung im Lebensverlauf.
4 Der Arbeitsplatz als zentraler Ort des Lernens.
Exkurs 7: Arbeit - Bewusstsein - Lernen.
5 Zielgruppen des Lern- und Wissensempowerments.
Exkurs 9: "Bildungsferne" Jugendliche zwischen Erstausbildung, arbeitsmarktpolitischer Integration und sozialraumorientierten Angeboten der Jugendsozialarbeit.
6 Aufgabenfelder und Instrumente des Lern- und Wissensempowerments.
Aufgabenstellungen für Individuen.
6.1. Beteiligungskontexte erschließen.
6.2 Barrieren beim Lernen durch Beteiligung überwinden.
6.3 Soziale Mobilität unterstützen.
6.4 Lern- und Weiterbildungsaktivitäten fördern.
Aufgabenfelder und Instrumente des Lern- und Wissensempowerments: Institutionelle Ebene.
6.5 Inklusionsfähigkeit von Organisationen und Lernförderlichkeit von Beteiligungskontexten fördern.
6.6 Benachteiligte Gruppen aktiv erschließen und einbinden (Outreaching & Retention).
Exkurs 10: Outreach Work.
6.7 Schnittstellenmanagement für Individuen ermöglichen.
6.8 Innovation und Qualität auf institutioneller Ebene fördern.
(...)
[Bildungschancen, Bildungszugang, Bildungsbeteiligung, Bildungsbenachteiligung, Bildungswiderstand, Bildungsbarrieren, Bildungspolitik, Arbeitsmarktpolitik, Sozialarbeit, Sozialpädagogik] | | | hier klicken (PDF 1,68 MB) | | Kurzfassung hier klicken (PDF 161 KB) | |
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